“虽然我有违法‘前科’，但社区矫正中心的工作人员没有放弃我。在他们的帮助下我逐渐走出了人生低谷，有了全新的生活。”在市区某企业车间，已经接触社区矫正的张某如今不仅有了新的工作，生活也步入了正轨。从消极到积极、从自卑到重拾信心，张某的改变离不开市司法局“三大工程”的教育帮扶。

去年以来，为深入贯彻落实《社区矫正法》，市司法局以促进社区矫正对象顺利融入社会为目标，与人社、民政、卫健、妇联、共青团等部门联合行动，在全市范围内开展“春雨工程”“新苗工程”和“星光工程”，引导社会力量参与社区矫正工作，推进分类管理、因人施矫、精准矫治，形成了具有临汾特色的社区矫正教育帮扶新模式。

“春雨工程”——奠定自力更生之“基”

“不少社区矫正对象是因为一念之差、法律意识淡薄而误入歧途，他们完全可以重塑正确‘三观’，积极学习职业技能重返社会。而作为我们社区矫正工作人员，就是要想办法不断加强教育帮扶力度，提升社区矫正对象技能，为他们顺利回归社会创造条件。”市司法局社区矫正管理科科长王丽介绍。

为提升社区矫正对象职业能力素质，拓宽就业安置渠道，市司法局以市人社部门实施职业技能提升行动为契机，实施“春雨工程”，鼓励引导职业院校、技工学校、培训学校、企业培训中心等社会各类培训资源参与社区矫正，以社区矫正对象的培训需求和就业意愿为导向，将全市符合条件的在矫失业人员全部纳入当地职业技能培训总体规划。

“春雨工程”实施之初，市司法局联合市人社局培训中心，通过遴选优质线上培训平台，丰富数字培训资源，组织社区矫正对象参加线上免费培训，开办了育婴、电工、茶艺等课程，累计先后有246人次参加培训。同时，全市各地因地制宜，积极开展特色职业技能培训。安泽县司法局依托该县连翘资源丰富的优势，为社区矫正对象提供就业帮扶，为其参加制茶培训搭建绿色通道。“接受社区矫正以来，我深刻认识了自己的错误，但因为缺乏技能，总是求职失败，感谢司法局开办的培训班，不仅让我掌握了一技之长，还有了生活的信心。”社区矫正对象房某通过培训，掌握了手工炒连翘茶的技能，不但解决了就业问题，还成为手工炒茶能手，在安泽县举办的全民斗茶比赛中角逐“茶王”，最终被评为个人制茶铜冠茶王。

“新苗工程”——撑起健康成长之“伞”

为帮助女性和未成年社区矫正对象培养自尊、自信、自立、自强的健康人格，市司法局实施“新苗工程”，充分发挥妇联、共青团的群团组织优势，以需求为导向，以自愿为原则，采用志愿者参与和专业化团体服务相结合的方式，提供心理辅导、就业指导、社会关系改善、健康咨询服务、司法保护服务等教育矫正和帮扶服务。

针对全县女性社区矫正对象90%都无固定收入的现状，翼城县司法局与县妇联、团委积极沟通，组织她们参加县妇联开展的一系列手工编织、手工创意、家政等方面就业技能培训活动，帮助她们解决因缺乏职业技能而导致的就业困难。组织女性社区矫正对象参加“三争三好”大课堂，鼓励她们改过自新，争当“好女性”、争做“好母亲”、争创“好家庭”。同时，邀请健康专家举办针对女性和未成年社区矫正对象的健康知识和心理辅导讲座，让他们感受到来自家庭和社会的关爱，增强自我调节情绪的能力，培养积极向上的生活态度。

“老师，您的每句话都说到了我的心坎里，感觉您就是对我说的。”在“三争三好”大课堂上，听完健康专家的心理辅导讲座，社区服刑人员李某坐不住了，她主动和老师交流，当场表示一定改过自新，努力学习技能重返社会，做一个好母亲、好女儿、好妻子。

“星光工程”——照亮重返社会之“路”

真心、爱心、耐心，是唤回歧途浪子的“灵丹妙药”。为促进社会力量参与社区矫正工作，市司法局实施“星光工程”，充分发挥民政和卫健部门的职能优势，指导基层组织、社会心理服务机构、专业医疗资源参与社区矫正工作。同时，依法为有需要的社区矫正对象提供临时居所、最低生活保障、社会救助、开展专业化心理矫治和辅导等帮扶工作。

“感谢司法机关给了我改过自新的机会和对我们家的帮助，在接下来的社区矫正期间，我会继续好好改造，今后一定遵纪守法。”去年，古县社区矫正人员赵某因病需保外就医，被决定暂予监外执行，依法进行社区矫正。赵某为独子，与妻子离婚，出狱后与年迈的父母共同居住，因没有任何收入来源，个人生活费用、治疗费用全靠父母救济，加之赵某父母年事已高，母亲体弱多病，本就拮据的生活更是雪上加霜。为稳定赵某情绪，打消赵某顾虑，让其安心接收社区矫正，古县司法局积极联系协调当地民政与卫健部门，为赵某母亲办理了最低生活保障，为赵某发放了临时救济金200元，并通过阳光基金为其争取到临时救济金1000元，为其诊治疾病减免部分费用。

“社区矫正是一项系统的社会工程，实施‘春雨’‘新苗’‘星光’工程，创新特殊人群管理服务模式，有效提高了教育矫正质量，保障了社区矫正对象合法权益，更为社区矫正对象顺利融入社会照亮了前路。”市司法局党组书记、局长陈东楷表示，今后将继续坚持分类管理、因人施矫、精准矫治，不断提升教育矫正效果，帮助其树立正确的人生观、价值观和世界观，引导他们以全新的面貌早日回归社会。