记者观察网山西4月24日电 迟日江山丽，春风花草香。在这花明柳媚、春意浓浓的日子里，临汾市第一小学校迎来了第三次数学大教研活动。3月31日上午，王宁平校长、李麦燕副校长、教研室张莉莉主任以及全体数学教师一同参与了此次教研活动。

教研活动由张莉莉主任主持。张主任介绍本次教研活动围绕省级课题“小学数学深度学习的有效路径研究”开展。自2019年申请课题成功后，围绕这一课题临汾市第一小学数学教研团队做了很多探索和努力，取得了一定成果，先后有40位教师在西省教育科学“十三五”规划课题“基于核心素养的小学数学深度学习实践研究”成果比赛中获奖，对数学教学有了更多、更丰富、更深入的思考。

活动中，郭清芳、张临娟和郑杰三位教研组长围绕这一课题，根据本组的子课题分别谈了本组在课题实施过程中总结出的一些经验、方法和心得。

二年级组确定的子课题是《论深度学习引领下小学数学审题能力的培养》，郭清芳组长不仅强调了培养学生审题能力的重要性，分析了小学生审题能力现状，还从如何加强读题训练、如何利用圈圈画画读懂题目等方面阐述了怎样培养学生的审题习惯与审题能力，从而引领学生深层思考。

四年级组则在张临娟组长的带领下进行了丰富多样的《小学数学深度学习教学实践》，张临娟组长指出：数学是小学知识体系中的重要内容,教师应用有效策略引导学生深度思考与学习,帮助学生扎实掌握数学基础知识,拓展、拓宽学生思维能力，激发学生潜能，启迪学生智慧。

郑杰组长谈了《小学数学深度学习的途径和策略------生活化教学》，郑杰组长提出教师应当将生活化元素融入到课堂教学中，积极开展生活化教学，将生活与数学有效联系到一起，提高教学的实效性。

张主任对三位教研组长的精彩发言进行了总结。她认为：数学教学不仅仅是教学生会计算、会解题、会考试，数学思想和方法的掌握、智慧的启迪、潜能的激发、人格的培养更重要。数学教学要由单纯的学科知识传授走向丰富的数学教育，要善于引导学生在观察、实验、猜测、推理、验证等活动中，真正经历“数学化”，以数学知识为载体，培养学生思维的深刻性、灵活性、批判性、全面性，使学生会思考、长智慧，达到促进学生全面发展的目的。

最后，李校长对此次活动进行了总结。学校要发展，科研必先行。一个学校没有科研就没有创新，没有创新就没有生命力，教师参与教育科学研究是提高教师自身素养的重要途径。今天临汾市第一小学开展这次活动，就是想借此增长教师的教学智慧，提升教师的自我价值，促进教师的专业发展，促进学校教育科研工作深入开展，让更多老师自觉主动地投入到教育科研当中，努力提升自身素质，让课题真正引领学校发展。

问渠那得清如许，为有源头活水来。相信经过本次教研活动，临汾市第一小学的老师们都能从深度学习的角度反思自己的教学，重构课堂实践，探索出促进学生深度学习的策略和方法，改变学生低效学习的现状，提高学生的学习素养，促进学生全面而富有个性地发展。通过自身的努力实践、积极探索，老师们一定能以此次课题研究为载体，携手并肩走向学习、实践、研究、反思的专业成长的幸福之路。（关俊龙 程林青）